Cadre de compétences pour l’action climatique: Cas d’utilisation, 2021 à aujourd’hui
(Ce document est mis à jour régulièrement – voir la « date de la dernière modification » au bas de la page.)
Ce tableau (1) résume les cas d’utilisation du Cadre de compétences pour l’action climatique; (2) présente des exemples d’avancées et d’approfondissements par des tiers et (3) fournit des liens vers le répertoire en accès libre de ressources éducatives pour chacune des versions CCAC v1 et CCAC v2. La nature « ouverte » de ce produit de connaissance signifie qu’il a probablement été cité et utilisé dans d’autres contextes, au-delà de cette liste.
| Cas d’utilisation | |
| 2025 | Lancement du CCAC v2 en français afin de soutenir les populations francophones du Canada atlantique et du Québec. |
| 2025 | Forum national de l’Université de Waterloo : Accélérer l’éducation sur le climat, organisé par le Climate Institute de l’Université de Waterloo : Données provenant d’un récent sondage national (financé par RNCan) concernant le degré de familiarité à l’égard du CCAC et son utilisation dans les écoles de programmes professionnels partout au Canada. <INSÉRER LES DONNÉES ICI> |
| 2024 | Environnement et Changement climatique Canada : Lancement d’une interprétation des compétences par le gouvernement du Canada, tirée du CCAC v2. |
| 2024 | Université de l’Île-du-Prince-Édouard : Programme de formation et de cohorte sur l’adaptation dans la région de l’Atlantique destiné aux personnes qui travaillent dans le secteur climatique ou dans des domaines connexes. Utilisation du CCAC v2 dans le cadre de ce programme afin d’aider les participants à se familiariser avec l’éventail des compétences requises. Intérêt pour la traduction du CCAC v2 en français afin de soutenir les populations francophones du Canada atlantique et du Québec. |
| 2024 | Climate Institute de l’Université de Waterloo : Évaluation de l’enseignement sur les changements climatiques dans les programmes d’études professionnelles au Canada. Dans le cadre de ce projet, une étude est menée sur les pratiques actuelles, les lacunes et les possibilités d’intégration des compétences en matière de changements climatiques dans les programmes existants d’ingénierie, de planification, d’architecture et de comptabilité des universités et collèges canadiens. L’objectif de l’étude consiste à évaluer les pratiques actuelles et à déterminer les besoins et les orientations futures visant la planification des programmes et la pédagogie, à l’Université de Waterloo et ailleurs (voir l’annexe B : CCAC pour la conception pédagogique et la modification des programmes). |
| 2024 | Climate Risk Institute : Les professions qui font progresser les compétences en adaptation (PPCA) : une initiative des associations nationales d’ingénieurs, de planificateurs, de comptables et d’architectes paysagistes du Canada. Ce projet applique le CCAC afin de soutenir l’acquisition globale de compétences en matière d’adaptation aux changements climatiques; d’intégrer et de généraliser les compétences visant l’adaptation aux changements climatiques dans les programmes de formation et de certification spécifiques à chaque profession; d’établir des qualifications, des accréditations ou des normes de pratique dans le secteur de l’adaptation aux changements climatiques au sein des professions et d’officialiser les compétences en matière d’adaptation grâce à des exigences relatives aux permis ou à la formation continue au sein d’une profession ou d’un secteur donné (voir l’annexe C : CCAC pour déterminer les compétences requises pour les associations professionnelles). |
| 2024 | Open School BC : Partage de la « manière d’utiliser » le CCAC pour l’élaboration d’un cours intitulé « introduction aux changements climatiques », proposé par le Secrétariat de l’action climatique (CAS) de la Colombie-Britannique. |
| 2023 | Ministère de l’Éducation postsecondaire et des Compétences futures de la C.-B. : Évaluation des microcertifications (MC) pour l’obtention de crédits universitaires à l’aide d’un outil de synthèse de renseignements essentiels afin de normaliser les évaluations entre les différentes MC à l’étude. Le programme « Climate Adaptation Fundamentals MC » (principes fondamentaux de l’adaptation aux changements climatiques pour les MC) de la Royal Roads University (RRU) a été recommandé pour l’octroi d’un crédit, en partie parce qu’il utilisait un cadre de compétences élaboré à l’externe (CCAC) comme élément des critères d’octroi de crédits. Ce programme a été évalué aux fins de crédits par la Thompson Rivers University Credit Bank. |
| 2023 | Environnement et Changement climatique Canada : En collaboration avec le Resilience by Design Lab, élaboration d’un cours sur l’adaptation aux changements climatiques, à suivre à son propre rythme, intégrant le CCAC, qui sera distribué par la Canada School of Public Policy. |
| 2023 | Mise à jour des compétences pour la transition climatique du Canada (2023) – Recherche menée par l’Academy for Sustainable Innovation et RRU-RbD Lab; financée par le Centre des compétences futures, citant le CCAC comme base pédagogique pour la conception de cours sur le climat et de microcertifications. |
| 2023 | Maîtrise ès arts en leadership pour l’action climatique de la RRU (cohorte 2) : Le CCAC est utilisé auprès des étudiants comme outil pour soutenir l’exploration des compétences et des aptitudes acquises dans le cadre du programme, ainsi que celles qui doivent encore être perfectionnées et améliorées. |
| 2023 | Le UK Climate Resilience Program (programme sur la résilience climatique au RU) a utilisé le CCAC pour l’élaboration de son cadre de compétences, en citant le CCAC. |
| 2022 – 2023 | Collège Pearson : Le CCAC a été adopté et redéfini afin de créer un cadre de compétences sur l’action climatique axé sur les étudiants, dans le contexte de la conception et de l’élaboration d’un diplôme de baccalauréat en leadership pour l’action climatique. |
| 2022-2023 | Formation professionnelle et continue de la RRU : Évaluation de tous les cours de microcertifications de la RRU utilisant le CCAC v1 afin d’établir une norme pour la validation des compétences des employeurs; intégration du CCAC dans les normes de conception pour les futures microcertifications de la RRU (Krista Lambert, entrepreneure); commercialisation des microcertifications fondées sur les compétences de la RRU à travers de multiples canaux. |
| 2022-2024 | Le Programme de renforcement des capacités en matière de résilience climatique a été élaboré et administré par le Centre municipal d’action contre les changements climatiques, un partenariat entre les municipalités de l’Alberta, les municipalités rurales de l’Alberta et le gouvernement de l’Alberta. Ce programme a utilisé le CCAC comme base pour un outil d’auto-évaluation de la résilience climatique des collectivités. |
| 2022 | Ville de Camrose, Alberta : Évaluation des compétences en matière d’adaptation aux changements climatiques (voir le Centre municipal d’action contre les changements climatiques de l’Alberta). |
| 2022 | Atelier de RbD Lab : Le 27 avril 2022, un atelier réunissant plusieurs parties prenantes et titulaires de droits a été organisé avec les utilisateurs finaux à la RRU. Cet atelier a réuni des partenaires du Collège Pearson, du CAS de la C.-B. et divers représentants d’ONG et d’organisations sans but lucratif s’intéressant à l’action climatique et à la conception de formations fondées sur les compétences, ainsi que des experts en la matière (adaptation aux changements climatiques et atténuation des effets des changements climatiques). L’atelier a permis de recueillir des commentaires sur les problèmes linguistiques potentiels dans le CCAC existant, de déterminer les défis liés à la structure actuelle et d’entamer le processus visant à définir et à mettre en valeur les compétences potentielles d’atténuation. |
| 2022 | Maîtrise ès arts en leadership pour l’action climatique de la RRU (cohorte 1) : Le CCAC est mis à l’essai avec les étudiants comme outil pour soutenir l’exploration des compétences et des aptitudes acquises dans le cadre du programme. |
| 2022 | Climate Risk Institute : Évaluation des cours initialement élaborés par Ingénieurs Canada, en fonction des résultats d’apprentissage, à l’aide du CCAC v1 (Krista Lambert, entrepreneure). |
| 2021 | Core6 Environmental Consulting : Essai sur le terrain réalisé par le Dr David Porter (voir l’annexe A). |
| 2021 | Ministère de l’Enseignement supérieur de la Colombie-Britannique, Assurance de la qualité des diplômes (AQD) : Approbation du programme de maîtrise ès arts en leadership pour l’action climatique de la RRU, un programme d’études universitaires offrant des résultats d’apprentissage clairs et fiables, fondés sur le CCAC. |
| Approfondissement et perfectionnement | |
| 2025 | Conférence : Forum national de l’Université de Waterloo : Le CCAC pour accélérer l’éducation sur le climat a été présenté (Dre Michele Martin, Climate Institute de l’Université de Waterloo). |
| 2024 | Conférence : Conférence nationale de la Société pour le développement durable (Seattle) : les arguments soutenant les compétences pour l’action climatique. |
| 2024 | Projet Embedding Project. |
| 2024 | Conférence : CAUCE 2024 (Calgary) – Le CCAC et les fondements de CanAdapt (Cox et Forssman). |
| 2023 | Conférence : Adaptation Futures (Montréal) – Intégrer les compétences en matière d’action climatique dans le renforcement des capacités d’action climatique (Cox et Forssman). |
| 2023 | Conférence : Open Education Global (Edmonton) – Cadres de compétences en accès libre, CCAC et ressources éducatives en accès libre dans l’Adaptation Learning Network. |
| 2023 | Conférence : CAUCE 2023 (Winnipeg) – Cas d’utilisation du CCAC et lien avec un programme global de renforcement des compétences en matière d’action climatique (Cox et Forssman). |
| 2023 | Publication dans une revue évaluée par des pairs et présentation lors d’une conférence à l’Université York : Revue d’Ouverture/Technologies en Éducation, dans la Société et pour l’avancement des Savoirs : Designing agile pathways for climate adaptation skill development (Porter) |
| 2023 | Conférence : EcoCanada « Eco-Impact » (Calgary) – L’intégration nécessaire des compétences spécialisées dans la conception de microcertifications en matière d’action climatique. (Cox) |
| 2022 | Conférence : CAUCE 2022 (virtuel) – Importance des compétences mesurables dans les microcertifications pour l’action climatique. (Forssman) |
| 2021 | Alexandra Piros portefeuille de conceptions) https://www.piros.ca/project/adaptation-learning-network-climate-adaptation-competency-framework |
| CCAC – Partagé en tant que ressource éducative en accès libre via Pressbooks | |
| 2023 | Cadre de compétences pour l’action climatique v2 (2023) |
| 2021 | Cadre de compétences pour l’adaptation aux changements climatiques v1 (2021) |